言语听觉康复技术专业怎么样_就业方向_主要学什么

高考填报志愿时，言语听觉康复技术专业怎么样、就业方向有哪些、主【zhǔ】要学什么是【shì】广【guǎng】大【dà】考生和家长朋【péng】友们十分关【guān】心的问题【tí】，以下是相关介绍，希望对大家有所帮助【zhù】。

1、培养目标

本专业【yè】培养德智体美劳全面发展【zhǎn】，掌握扎实的科学文化基础和言【yán】语听觉【jiào】功【gōng】能评【píng】定及治疗等知识，具备对【duì】言语【yǔ】功能、听力功能【néng】障【zhàng】碍进行【háng】评定和康复治【zhì】疗等能力【lì】，具有敬佑生命【mìng】、救【jiù】死扶伤、甘于奉【fèng】献【xiàn】、大爱【ài】无【wú】疆的职业精神及信息素养，能够从事言语功能障碍、听力功能障碍康复治疗工作的高素质技术技能人才。

2、就业方向

面向康复技师、助听器验配师等职业【yè】，言语康复、听【tīng】力【lì】康复等岗位（群）。

3、主要专业能力要求

具有言语听觉康【kāng】复治疗相【xiàng】关的法律、法规、规范、流程【chéng】、人文礼仪等基本【běn】知识【shí】；

具有【yǒu】规【guī】范采集、记录并分析患者相关资料，并能对常用机械设备和【hé】理【lǐ】疗设【shè】备进行操作与维【wéi】护的能力【lì】；

具有开展嗓音训【xùn】练、构【gòu】音【yīn】训【xùn】练等言语功能康【kāng】复评估与康复治疗的【de】能力；

具有开展失语症、儿童语言发育迟缓等语言功能康复评估与康复治疗的能力；

具有开展吞咽障碍康复评估与康复治疗的能力；

具有开展助听器验配，人工耳蜗调试以及听觉功能训练的能力；

具有安全防护、质量管理、突发事件灵活应变与应急处理的能力；

具有相关数字技术和信息技术应用的能力；

具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4、主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体【tǐ】结构【gòu】与功能、言【yán】语听觉【jiào】康复导论、言语科学基础、听力【lì】学【xué】基【jī】础、临床疾【jí】病【bìng】概要、人体发【fā】育学、特殊教育【yù】学。

专业核心课程【chéng】：听【tīng】力检【jiǎn】测与诊断技术、助听器验配技术【shù】、听觉障碍康【kāng】复【fù】技术【shù】、嗓音障碍康复技术【shù】、构音障【zhàng】碍康复技术、儿童语言障碍康复【fù】技术【shù】、失语症【zhèng】康复【fù】技【jì】术、吞咽障碍康复技术。

实习【xí】实训：对接【jiē】真实【shí】职业场景【jǐng】或工作情境，在校内外进行听力检测与诊断技术、助听器验配技术、嗓音障【zhàng】碍【ài】康复【fù】技术、构【gòu】音障碍康复技【jì】术【shù】、儿童语【yǔ】言障碍康【kāng】复技术等实训。在【zài】教育康【kāng】复机构、医【yī】院康复科、康复医院、基层【céng】医疗卫生机构、助听器验配【pèi】机构【gòu】等单位【wèi】进行【háng】岗位实习。

5、职业类证书举例

职业资格证书：卫生专业技术资格

职业技能等级证书：失智老年人照护、老年康体指导、医养个案管理

6、接续专业举例

接续高职本科专业举例：言语听觉治疗技术、儿童康复治疗

接续普通本科专业举例：听力与言语康复学