长江大学文理学院有哪些专业?
长江大学文理【lǐ】学【xué】院有金融学、国际经济【jì】与贸易、法学、思想【xiǎng】政治【zhì】教育、学前教育、小学【xué】教育、体育教育、社会体育指导与管理、汉语言文学、英语、商务英语、广播电视【shì】学、网络与新【xīn】媒体、数学与应用数学【xué】、物【wù】理学【xué】等专业,以下【xià】是具体名单一览表,排名不【bú】分先【xiān】后,希望对【duì】大【dà】家有所帮助,另外专业设置可能会变动,正式填报时需要以学校官网公布的数据为准。
一、长江大学文理学院专业设置
序号 | 学校名称 | 专业名称 | 学制 |
1 | 长江大学文理学院 | 金融学 | 四年 |
2 | 长江大学文理学院 | 国际经济与贸易 | 四年 |
3 | 长江大学文理学院 | 法学 | 四年 |
4 | 长江大学文理学院 | 思想政治教育 | 四年 |
5 | 长江大学文理学院 | 学前教育 | 四年 |
6 | 长江大学文理学院 | 小学教育 | 四年 |
7 | 长江大学文理学院 | 体育教育 | 四年 |
8 | 长江大学文理学院 | 社会体育指导与管理 | 四年 |
9 | 长江大学文理学院 | 汉语言文学 | 四年 |
10 | 长江大学文理学院 | 英语 | 四年 |
11 | 长江大学文理学院 | 商务英语 | 四年 |
12 | 长江大学文理学院 | 广播电视学 | 四年 |
13 | 长江大学文理学院 | 网络与新媒体 | 四年 |
14 | 长江大学文理学院 | 数学与应用数学 | 四年 |
15 | 长江大学文理学院 | 物理学 | 四年 |
16 | 长江大学文理学院 | 生物科学 | 四年 |
17 | 长江大学文理学院 | 应用心理学 | 四年 |
18 | 长江大学文理学院 | 机械设计制造及其自动化 | 四年 |
19 | 长江大学文理学院 | 机械电子工程 | 四年 |
20 | 长江大学文理学院 | 电子信息工程 | 四年 |
21 | 长江大学文理学院 | 计算机科学与技术 | 四年 |
22 | 长江大学文理学院 | 物联网工程 | 四年 |
23 | 长江大学文理学院 | 数据科学与大数据技术 | 四年 |
24 | 长江大学文理学院 | 土木工程 | 四年 |
25 | 长江大学文理学院 | 建筑学 | 五年 |
26 | 长江大学文理学院 | 城乡规划 | 四年 |
27 | 长江大学文理学院 | 风景园林 | 四年 |
28 | 长江大学文理学院 | 园林 | 四年 |
29 | 长江大学文理学院 | 临床医学 | 五年 |
30 | 长江大学文理学院 | 护理学 | 四年 |
31 | 长江大学文理学院 | 工商管理 | 四年 |
32 | 长江大学文理学院 | 市场营销 | 四年 |
33 | 长江大学文理学院 | 会计学 | 四年 |
34 | 长江大学文理学院 | 人力资源管理 | 四年 |
35 | 长江大学文理学院 | 资产评估 | 四年 |
36 | 长江大学文理学院 | 电子商务 | 四年 |
37 | 长江大学文理学院 | 广播电视编导 | 四年 |
38 | 长江大学文理学院 | 美术学 | 四年 |
39 | 长江大学文理学院 | 视觉传达设计 | 四年 |
40 | 长江大学文理学院 | 环境设计 | 四年 |
二、长江大学文理学院简介
长江大【dà】学文理学院(下【xià】称“学院”)是2004年经国家教育部确【què】认【rèn】、由长江大学举办的全【quán】日制普【pǔ】通高等学校。学院全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神,坚【jiān】持【chí】社会主义办【bàn】学方向,落【luò】实立德【dé】树人【rén】根本任【rèn】务【wù】,秉持“以【yǐ】人为本、学生至上”办学理念,围【wéi】绕“教学立院、科【kē】研【yán】兴院,创【chuàng】新强院”办学思路【lù】,践行“教书育人、管理育人、服务育人【rén】、环境育人”育人理念【niàn】,已为社会输送了【le】万【wàn】余名具有创新精【jīng】神【shén】和【hé】创业能力的应用型、创新【xīn】型人才,办【bàn】学水平、人才培养【yǎng】质量和社会影响力【lì】日益提【tí】升【shēng】。
学院践【jiàn】行“博文【wén】明理、日新笃行”院训,注【zhù】重学生个性发【fā】展与全【quán】面发展相【xiàng】结合,注重专业知【zhī】识学习与校园文化建设相【xiàng】结合,形成了具有文理特【tè】色【sè】的多样【yàng】化人【rén】才培养体【tǐ】系。在学【xué】生管理中,坚持【chí】统筹推进“五个思政”,构建“三【sān】强化、三深【shēn】入”育人【rén】体系,即强化【huà】过程管理、强【qiáng】化品牌建设、强化工作研究【jiū】,深入教室【shì】、深入寝室、深入【rù】学生心理,形成“泮池五月风【fēng】‘科技【jì】文化节’”“十【shí】佳大学生”评【píng】选表彰和“国学讲坛”等一批有影【yǐng】响力的特色【sè】品【pǐn】牌活【huó】动,用真【zhēn】心、真情、真【zhēn】意去关心和【hé】帮助学生,全面落实“三全育【yù】人”综合改革,促进学【xué】生成长成人成才【cái】。在【zài】资助育人中,建立“奖【jiǎng】、助、贷、勤、补【bǔ】、减、免”资助困难学【xué】生的制度体系,设【shè】立国【guó】家奖学金、国【guó】家励志奖学金、国家助学金、国家生源地助学贷款、学院奖学金、“湖北天【tiān】蓝地【dì】绿”助学金和“松滋园林”奖学金及【jí】勤工助学金等【děng】多项奖助金,使学生困【kùn】有所助、优有所奖。在教学改革中,实施知识、能力、素【sù】质【zhì】“三【sān】位一体”人才培养模【mó】式,突出【chū】实践【jiàn】教学地【dì】位,将实【shí】践能力【lì】培【péi】养和创新创【chuàng】业教【jiāo】育融入人才【cái】培养【yǎng】全过【guò】程,积极开【kāi】展双学位教育,培养复合型人才。