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长江大学文理学院有哪些专业?

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长江大学文理学院有哪些专业?

长江大学文理【lǐ】学【xué】院有金融学、国际经济【jì】与贸易、法学、思想【xiǎng】政治【zhì】教育、学前教育、小学【xué】教育、体育教育、社会体育指导与管理、汉语言文学、英语、商务英语、广播电视【shì】学、网络与新【xīn】媒体、数学与应用数学【xué】、物【wù】理学【xué】等专业,以下【xià】是具体名单一览表,排名不【bú】分先【xiān】后,希望对【duì】大【dà】家有所帮助,另外专业设置可能会变动,正式填报时需要以学校官网公布的数据为准。

一、长江大学文理学院专业设置

序号学校名称专业名称学制
1长江大学文理学院金融学四年
2长江大学文理学院国际经济与贸易四年
3长江大学文理学院法学四年
4长江大学文理学院思想政治教育四年
5长江大学文理学院学前教育四年
6长江大学文理学院小学教育四年
7长江大学文理学院体育教育四年
8长江大学文理学院社会体育指导与管理四年
9长江大学文理学院汉语言文学四年
10长江大学文理学院英语四年
11长江大学文理学院商务英语四年
12长江大学文理学院广播电视学四年
13长江大学文理学院网络与新媒体四年
14长江大学文理学院数学与应用数学四年
15长江大学文理学院物理学四年
16长江大学文理学院生物科学四年
17长江大学文理学院应用心理学四年
18长江大学文理学院机械设计制造及其自动化四年
19长江大学文理学院机械电子工程四年
20长江大学文理学院电子信息工程四年
21长江大学文理学院计算机科学与技术四年
22长江大学文理学院物联网工程四年
23长江大学文理学院数据科学与大数据技术四年
24长江大学文理学院土木工程四年
25长江大学文理学院建筑学五年
26长江大学文理学院城乡规划四年
27长江大学文理学院风景园林四年
28长江大学文理学院园林四年
29长江大学文理学院临床医学五年
30长江大学文理学院护理学四年
31长江大学文理学院工商管理四年
32长江大学文理学院市场营销四年
33长江大学文理学院会计学四年
34长江大学文理学院人力资源管理四年
35长江大学文理学院资产评估四年
36长江大学文理学院电子商务四年
37长江大学文理学院广播电视编导四年
38长江大学文理学院美术学四年
39长江大学文理学院视觉传达设计四年
40长江大学文理学院环境设计四年

二、长江大学文理学院简介

长江大【dà】学文理学院(下【xià】称“学院”)是2004年经国家教育部确【què】认【rèn】、由长江大学举办的全【quán】日制普【pǔ】通高等学校。学院全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神,坚【jiān】持【chí】社会主义办【bàn】学方向,落【luò】实立德【dé】树人【rén】根本任【rèn】务【wù】,秉持“以【yǐ】人为本、学生至上”办学理念,围【wéi】绕“教学立院、科【kē】研【yán】兴院,创【chuàng】新强院”办学思路【lù】,践行“教育人、管理育人、服务育人【rén】、环境育人”育人理念【niàn】,已为社会输送了【le】万【wàn】余名具有创新精【jīng】神【shén】和【hé】创业能力的应用型、创新【xīn】型人才,办【bàn】学水平、人才培养【yǎng】质量和社会影响力【lì】日益提【tí】升【shēng】。

学院践【jiàn】行“博文【wén】明理、日新笃行”院训,注【zhù】重学生个性发【fā】展与全【quán】面发展相【xiàng】结合,注重专业知【zhī】识学习与校园文化建设相【xiàng】结合,形成了具有文理特【tè】色【sè】的多样【yàng】化人【rén】才培养体【tǐ】系。在学【xué】生管理中,坚持【chí】统筹推进“五个思政”,构建“三【sān】强化、三深【shēn】入”育人【rén】体系,即强化【huà】过程管理、强【qiáng】化品牌建设、强化工作研究【jiū】,深入教室【shì】、深入寝室、深入【rù】学生心理,形成“泮池五月风【fēng】‘科技【jì】文化节’”“十【shí】佳大学生”评【píng】选表彰和“国学讲坛”等一批有影【yǐng】响力的特色【sè】品【pǐn】牌活【huó】动,用真【zhēn】心、真情、真【zhēn】意去关心和【hé】帮助学生,全面落实“三全育【yù】人”综合改革,促进学【xué】生成长成人成才【cái】。在【zài】资助育人中,建立“奖【jiǎng】、助、贷、勤、补【bǔ】、减、免”资助困难学【xué】生的制度体系,设【shè】立国【guó】家奖学金、国【guó】家励志奖学金、国家助学金、国家生源地助学贷款、学院奖学金、“湖北天【tiān】蓝地【dì】绿”助学金和“松滋园林”奖学金及【jí】勤工助学金等【děng】多项奖助金,使学生困【kùn】有所助、优有所奖。在教学改革中,实施知识、能力、素【sù】质【zhì】“三【sān】位一体”人才培养模【mó】式,突出【chū】实践【jiàn】教学地【dì】位,将实【shí】践能力【lì】培【péi】养和创新创【chuàng】业教【jiāo】育融入人才【cái】培养【yǎng】全过【guò】程,积极开【kāi】展双学位教育,培养复合型人才。

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