音乐教育专业怎么样_就业方向_主要学什么

高考填报志愿时，音乐教育专业怎么样、就业方向有哪些、主【zhǔ】要学什么是广大考生和家长朋【péng】友们十分关心的问题【tí】，以【yǐ】下是相关【guān】介绍，希望【wàng】对【duì】大家【jiā】有所帮助【zhù】。

1、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎【zhā】实的【de】科【kē】学【xué】文化基【jī】础和思想【xiǎng】政治【zhì】理论、教育教学基础【chǔ】理【lǐ】论、音乐艺术学科知【zhī】识等【děng】，具【jù】备良好的【de】人文素【sù】养、科学素养和创新意识，较强【qiáng】的【de】课程【chéng】设计与实施、班级建设与管理、数【shù】字化【huà】教育技【jì】术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学音乐教育教学等工作的高素质教育工作者。

2、就业方向

面向小学音乐教育工作者等职业。

3、主要专业能力要求

具有良好的声【shēng】乐【lè】演唱、舞蹈【dǎo】创编、器乐【lè】（钢琴、中外乐器【qì】）演奏、合唱指挥等【děng】技【jì】术【shù】技能【néng】，具有单【dān】项教学、表演示范、自弹自【zì】唱、艺术鉴赏综合能力或舞台【tái】表演实践的【de】能【néng】力；

具【jù】有对小【xiǎo】学【xué】音【yīn】乐进行学科教学设计【jì】、实施及【jí】评价，对【duì】本专业新【xīn】技术、新模式、新【xīn】方法进行应用及推广的能力；

具【jù】有策划、组【zǔ】织小学生班级主题【tí】音【yīn】乐教【jiāo】育活动、少先队活动、文艺竞赛和社团活动的能力；

具有运用网【wǎng】络、现代教育【yù】技术对小学音乐教学【xué】实践进行自我反思，探索持续改【gǎi】进策略【luè】的能【néng】力【lì】；

具有自我认知、自【zì】我情绪调节【jiē】及进行小学生心理健康教育【yù】、生活【huó】指【zhǐ】导与成长引导的能力；

具有为学生【shēng】提供个性化指【zhǐ】导和课程管理服务，解决学生学习【xí】音乐过程【chéng】中的【de】技【jì】术、方法等问题的能力【lì】；

具有适【shì】应【yīng】智【zhì】能化、数字化发展需求的基本数字【zì】技能，具备【bèi】小【xiǎo】学教育【yù】领域的专【zhuān】业信息技术能力；

掌握与本专业从事【shì】职业【yè】活【huó】动相关的国【guó】家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准【zhǔn】则，具有社会责任【rèn】感和担当精神【shén】；

具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4、主要专业课程与实习实训

专业基础课程【chéng】：心理学【xué】基【jī】础、教育学基【jī】础、班级【jí】管理、教师职业【yè】道德、数字化教育【yù】技术应用【yòng】、教【jiāo】师口语、书写技能、乐理与视唱练耳。

专业核心课程：声乐、钢琴、民族器乐、音乐简史与鉴赏【shǎng】、歌曲钢琴伴奏与弹【dàn】唱【chàng】、合唱与指挥【huī】、小【xiǎo】学音乐教学研【yán】究与活【huó】动设计、儿童戏【xì】剧表演与创编。

实习实【shí】训【xùn】：对【duì】接真实职【zhí】业场【chǎng】景或工作情境，在校内外进【jìn】行教师【shī】基本技能【néng】、学【xué】科【kē】专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等【děng】实训。在小学、教【jiāo】育培训【xùn】机构、社区【qū】等单位或场所进【jìn】行岗位实习【xí】。

5、职业类证书举例

职业资格证书：教师资格

职业技能等级证书：器乐艺术指导

6、接续专业举例

接续高职本科专业举例：音乐表演

接续普通本科专业举例：音乐学、小学教育、音乐表演