水环境智能监测与治理专业怎么样_就业方向_主要学什么

高考填报志愿时，水环境智能监测与治理专业怎么样、就业方向有哪些、主要【yào】学什【shí】么【me】是【shì】广大考生和【hé】家长朋友们十分关心的问【wèn】题，以下【xià】是相关介绍，希望【wàng】对【duì】大家有所帮助。

1、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展【zhǎn】，掌握扎实【shí】的科学文【wén】化基础和【hé】水环境保护监测、水生态系【xì】统保护管理【lǐ】、水环境治理等知识，具【jù】备区【qū】域水环境智【zhì】能【néng】监【jiān】测【cè】，水质监测与评价，中小型【xíng】水处理工程工艺【yì】设计、施工管理【lǐ】与监理，小型水生态修【xiū】复工程【chéng】施工与【yǔ】管理，智能水处理设施运行与【yǔ】维护等【děng】能力，具【jù】有【yǒu】工匠精神和【hé】信【xìn】息素养，能够从事水【shuǐ】环境智能【néng】监测设备运行维【wéi】护，区【qū】域水环境监测，水质分析与检验，小型水处【chù】理【lǐ】工程初步【bù】设计、施工管理【lǐ】与监理，小型【xíng】水生态【tài】修复工程施工与管理，智能水处理【lǐ】设施【shī】运行与【yǔ】维护【hù】等工作的高素质技术技能人才。

2、就业方向

面向水生态和江河治理工程技术人【rén】员、环境监【jiān】测工程技术人员、环境污【wū】染防治工程技【jì】术人员等职业【yè】，水环境保护监测【cè】、水【shuǐ】生【shēng】态系统保护【hù】管理、水污染治【zhì】理【lǐ】等岗【gǎng】位（群）。

3、主要专业能力要求

具有水环境智能监测设备运行与维护的能力；

具有区域水环境监测方案制订、报告编写以及组织实施的能力；

具有利用【yòng】现【xiàn】代检测设备进行【háng】水质监测【cè】以及监测实验室建设与【yǔ】管理的【de】能力；

具有小型水处理工程初步设计和图样绘制、施工组织和监理的能力；

具有进行小型水生态修复工程施工与管理的初步能力；

具有水处理设施运行管理与维护、智能控制系统运行与维护的能力；

具有实施水环境智能监【jiān】测【cè】与治理【lǐ】工作安【ān】全防护、质量【liàng】控制及智【zhì】慧化管理的能力【lì】；

具有水环境监测与治理企业基层或部门协调管理的能力；

具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4、主要专业课程与实习实训

专业基础课程【chéng】：水处理微生物、分析化学、仪【yí】器【qì】分析、环【huán】境工程【chéng】制【zhì】图与CAD、电工电子技【jì】术、仪【yí】表【biǎo】与自动化控制、生态基础【chǔ】。

专业核心【xīn】课程：水环境智【zhì】能监测、水质监测与评价、水污染控制技术【shù】、水环境工程施【shī】工与【yǔ】管理、环【huán】境工【gōng】程监理【lǐ】、水环境生态修复技术、智能【néng】水【shuǐ】处理设施运维。

实习实训：对接真实【shí】职业场景或工作情境，在校内外进【jìn】行水【shuǐ】环境智能监测、水质【zhì】监测与【yǔ】评价、水处理工程【chéng】初步设计、智能【néng】水处理设施【shī】运维、水环境治理等实【shí】训。在第三方环境监测机构、污【wū】水【shuǐ】处理【lǐ】厂（站）、环境工【gōng】程企业【yè】、环保科技企业【yè】等单【dān】位或场所进【jìn】行岗位实习【xí】。

5、职业类证书举例

职业技能等级证书：水环境监测与治理、智能水【shuǐ】厂运行与【yǔ】调【diào】控、地表水【shuǐ】（河湖库湾【wān】）水【shuǐ】质监测

6、接续专业举例

接续高职本科专业举例：水环境工程、生态水利工程

接续普通本科专业举例：环境科学与工程、环境工程、环境生态工程