荆楚理工学院有哪些专业?
荆楚理工学院有数字经济、科学教育、学前教育、小学教育、汉语言文学、英语【yǔ】、商务英语、网络与新媒体、数学与应用数学、数据计算及应用、应用物理学、机械【xiè】设计【jì】制【zhì】造及其自动化、材料成型及控制工程、机械电子工【gōng】程、过程【chéng】装备与控制工程等专业,以【yǐ】下是具【jù】体名单【dān】一览表,排【pái】名不分先后,希望【wàng】对大【dà】家有【yǒu】所帮助,另【lìng】外专业设置可能会变动,正式填报时需要以学校官网公布的数据为准。
一、荆楚理工学院专业设置
序号 | 学校名称 | 专业名称 | 学制 |
1 | 荆楚理工学院 | 数字经济 | 四年 |
2 | 荆楚理工学院 | 科学教育 | 四年 |
3 | 荆楚理工学院 | 学前教育 | 四年 |
4 | 荆楚理工学院 | 小学教育 | 四年 |
5 | 荆楚理工学院 | 汉语言文学 | 四年 |
6 | 荆楚理工学院 | 英语 | 四年 |
7 | 荆楚理工学院 | 商务英语 | 四年 |
8 | 荆楚理工学院 | 网络与新媒体 | 四年 |
9 | 荆楚理工学院 | 数学与应用数学 | 四年 |
10 | 荆楚理工学院 | 数据计算及应用 | 四年 |
11 | 荆楚理工学院 | 应用物理学 | 四年 |
12 | 荆楚理工学院 | 机械设计制造及其自动化 | 四年 |
13 | 荆楚理工学院 | 材料成型及控制工程 | 四年 |
14 | 荆楚理工学院 | 机械电子工程 | 四年 |
15 | 荆楚理工学院 | 过程装备与控制工程 | 四年 |
16 | 荆楚理工学院 | 智能制造工程 | 四年 |
17 | 荆楚理工学院 | 复合材料与工程 | 四年 |
18 | 荆楚理工学院 | 新能源材料与器件 | 四年 |
19 | 荆楚理工学院 | 新能源科学与工程 | 四年 |
20 | 荆楚理工学院 | 电气工程及其自动化 | 四年 |
21 | 荆楚理工学院 | 机器人工程 | 四年 |
22 | 荆楚理工学院 | 计算机科学与技术 | 四年 |
23 | 荆楚理工学院 | 物联网工程 | 四年 |
24 | 荆楚理工学院 | 数字媒体技术 | 四年 |
25 | 荆楚理工学院 | 智能科学与技术 | 四年 |
26 | 荆楚理工学院 | 化学工程与工艺 | 四年 |
27 | 荆楚理工学院 | 制药工程 | 四年 |
28 | 荆楚理工学院 | 印刷工程 | 四年 |
29 | 荆楚理工学院 | 飞行器制造工程 | 四年 |
30 | 荆楚理工学院 | 食品科学与工程 | 四年 |
31 | 荆楚理工学院 | 生物工程 | 四年 |
32 | 荆楚理工学院 | 园艺 | 四年 |
33 | 荆楚理工学院 | 植物科学与技术 | 四年 |
34 | 荆楚理工学院 | 临床医学 | 五年 |
35 | 荆楚理工学院 | 口腔医学 | 五年 |
36 | 荆楚理工学院 | 康复治疗学 | 四年 |
37 | 荆楚理工学院 | 护理学 | 四年 |
38 | 荆楚理工学院 | 信息管理与信息系统 | 四年 |
39 | 荆楚理工学院 | 市场营销 | 四年 |
40 | 荆楚理工学院 | 财务管理 | 四年 |
41 | 荆楚理工学院 | 物流管理 | 四年 |
42 | 荆楚理工学院 | 音乐表演 | 四年 |
43 | 荆楚理工学院 | 舞蹈学 | 四年 |
44 | 荆楚理工学院 | 广播电视编导 | 四年 |
45 | 荆楚理工学院 | 视觉传达设计 | 四年 |
46 | 荆楚理工学院 | 环境设计 | 四年 |
47 | 荆楚理工学院 | 产品设计 | 四年 |
二、荆楚理工学院简介
荆【jīng】楚理工学院(Jingchu University of Technology)简称【chēng】“荆楚理工”,位于湖北省荆门【mén】市,学院于2007年【nián】3月【yuè】经教育部批准由初创【chuàng】于1956年的【de】沙洋师范高等专科学校和始建于1984年【nián】的荆门职业技术学院合并组建而成,是一【yī】所【suǒ】省属公办全日制【zhì】普通【tōng】本科【kē】高【gāo】等【děng】学校,为湖【hú】北省首批【pī】地方本科院校转型发展试【shì】点学校、“湖北【běi】省2011计划【huá】”首批牵头高校,“实行“省市(荆门)共建【jiàn】、以省为主【zhǔ】”的【de】管理体制。
学【xué】校坚持地方性、应用型【xíng】办【bàn】学定位,坚【jiān】持人才培养中心地位,立足荆门,面向湖北【běi】,辐【fú】射全国【guó】,服务地方经济社会发展【zhǎn】,围绕培养具【jù】有良好【hǎo】的思【sī】想政治素质和人文素养、扎实的学科专业【yè】基础、较【jiào】强【qiáng】的【de】创新【xīn】创业精神和实践能【néng】力的应用型高级专门【mén】人才这一目标【biāo】,探索构建学校教育和【hé】社会教育二【èr】大协同育人体系,打造通识教育【yù】课【kè】程、专业主干课程、个性发展课程三大课【kè】程【chéng】平台,实现【xiàn】人才【cái】培养过程中通识教育与专【zhuān】业教育的融合、全面发展与个【gè】性【xìng】发展的结【jié】合【hé】、应用【yòng】性与学【xué】术性的【de】结【jié】合【hé】、信息技【jì】术与教育教学融【róng】合的【de】四个融合,形成了【le】“1234”的应用【yòng】型人才培养模式。