空中乘务专业考研方向分析

专业介绍

人类学（学科代码：030303）是社会学下设的二级学科【kē】。是研究人类【lèi】的【de】本质的【de】学科。从生物和文化的角度对人【rén】类进行全面【miàn】研【yán】究的学科群，最早见于古希腊哲【zhé】学家亚里【lǐ】士多德对具有【yǒu】高尚道德品质及【jí】行为的人的描【miáo】述【shù】中。在19世纪【jì】以前【qián】，人类【lèi】学这个词的用法相当于我们今天所【suǒ】说的体质【zhì】人类学【xué】，尤其是【shì】指对人体解【jiě】剖学和生理学的研究。

就业前景

人【rén】类学在中国的发【fā】展前【qián】景广阔，它是有极强应用价【jià】值的学科。复旦大学【xué】就曾【céng】与英【yīng】特尔合作，以人类学田野调查的方法，对【duì】中国农村的消【xiāo】费习【xí】惯作【zuò】了广【guǎng】泛的调查【chá】，为其【qí】品牌实【shí】现本土化销售提供了【le】依据。并且人类学多【duō】学科领域的涵盖面，也【yě】符【fú】合中【zhōng】国传统文化的特点，因【yīn】为中国自古有文史哲【zhé】不分、诗乐舞一体【tǐ】的传统。

人类学【xué】研究的范围很广，包括文【wén】化人类学、体质人类学、生【shēng】态人类学等【děng】等。这些都决定【dìng】了人类学【xué】的学【xué】生学的东西比较全，适【shì】应社会的【de】能力也【yě】比【bǐ】较强，特别是会受到一些跨【kuà】国公司的【de】青睐。

就业方向

人类学专【zhuān】业面广，知识更新迅速，学生【shēng】兼通理【lǐ】论知识和【hé】实践应【yīng】用，属研究型和【hé】创新型人才【cái】，就业途径宽，适应能力强。人类学专业的毕业生能胜任民族、宗教、计划生育、文化、民政、旅游、宣传、政策研究等工作。毕业后【hòu】可【kě】以去党政机关、社会团体、企事业【yè】单位、公共组【zǔ】织和私有机【jī】构担任【rèn】行政、文秘和各项管【guǎn】理工作，主【zhǔ】要以博物馆、民俗研究【jiū】机【jī】构【gòu】、考古方面为【wéi】主。有的学生还能进入【rù】相关的媒体机构担当记者、编辑的角色，进企【qǐ】业从事市场调查等。

近年来【lái】，人【rén】类学专业也有了新兴的就业方向，比如游戏策【cè】划。目前，一些国外的游戏公司选择在中国【guó】开【kāi】发【fā】游戏时，会采用国外的游【yóu】戏策划系统，聘【pìn】请【qǐng】人类学背景【jǐng】学科的【de】人士来做社会文化【huà】、游【yóu】戏的受众群体的分析，以了解受众【zhòng】群【qún】体的整体文化背景、心理【lǐ】需求等【děng】方面。看来，这也是人【rén】类学专业的毕业【yè】生今后择业的一个【gè】重要方向。同【tóng】时因为学科【kē】体系【xì】与国际接轨【guǐ】，学【xué】生兼修文化人类学、考古【gǔ】人【rén】类【lèi】学、语言人类学【xué】、体质人类学四方面的课【kè】程，故很【hěn】多学生毕【bì】业后可直【zhí】接赴国外深造。

职业规划

在【zài】美【měi】国，一般【bān】这个专业都要读上至少六七年。美【měi】国【guó】老师里这个专业毕业的，很多都是八【bā】九年才能毕业【yè】的。因为人类学【xué】的【de】理论现在【zài】在西方比较【jiào】复杂【zá】，涉【shè】及到很多解构主义的质【zhì】疑和冲【chōng】击【jī】，所以远不【bú】是去【qù】描【miáo】述别人【rén】的生活那么简单的事。不过如果你喜欢哲学，也【yě】喜欢观【guān】察社会，这个专业是挺有意【yì】思的【de】，有耐心的人比较适合。学校、老【lǎo】师、甚【shèn】至是否出国，都无【wú】所谓好坏。关键是你想得到什么，以及舍【shě】得失去什【shí】么【me】。可以【yǐ】找具体某个老师或【huò】学校的【de】人了【le】解【jiě】具体的情况，如：研究方向、上学期间都干什么、读什么书、怎么找工作、能找什么样的工作，等等，这样才能做到对自己的未来心中有数。

专业介绍

（专业硕士）工商管理（学科代码【mǎ】：125100）是【shì】经【jīng】济【jì】学领域下的【de】专业学【xué】位专【zhuān】业，工商管理【lǐ】硕士专业学位英【yīng】文【wén】名【míng】称为“Master of Business Administration”即MBA，是源于欧美国家的【de】一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。（专【zhuān】业硕士）工【gōng】商管理是市【shì】场经济的产物【wù】，培养的是高素【sù】质的管理人员【yuán】、职业经理人和创业者。目【mù】前我国共【gòng】计234所【suǒ】院校【xiào】开【kāi】设MBA专【zhuān】业，是近年来的热门专业。

工商管理专业的报考条件较其他专业有特殊的要求具体如下：

1、大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；

2、或【huò】获得国家承认【rèn】的高职高【gāo】专毕业【yè】学历后，有【yǒu】5年或5年以上工作经验，达【dá】到与大学【xué】本科【kē】毕业【yè】生同等学力的人员；

3、或【huò】已获【huò】硕士学位或【huò】博【bó】士学位并【bìng】有【yǒu】2年或2年以上工作经验的人员。

就业方向

近几年【nián】来，随着【zhe】经济社会的发展越来越【yuè】多的职场人士【shì】选择攻读MBA作【zuò】为事业的成长的转折点【diǎn】。MBA是一门非应届毕业【yè】生可报考的专业学位专业，一【yī】般都是在职攻读【dú】，所以毕业拿到【dào】学【xué】位之后不用担心【xīn】就业问【wèn】题。之后【hòu】一般会【huì】朝着职业经理【lǐ】、咨询师和自【zì】已创业方面发展。相【xiàng】信【xìn】未来【lái】MBA会受【shòu】越来越【yuè】多人的重视！

专业介绍

（专业硕士）公共管理（学科【kē】代码：125200）是管理学领域下的专业【yè】学位专【zhuān】业。公【gōng】共管理【lǐ】硕士是【shì】以公共管理学科及其他【tā】相关学科为基【jī】础的研究生教育项目公【gōng】共管理专业硕士学位，在国外一些发达国家，公【gōng】共【gòng】管理硕士学位，工商管【guǎn】理硕【shuò】士学【xué】位以【yǐ】及法【fǎ】律硕士学位【wèi】教育已成为文科高【gāo】层次职【zhí】业研【yán】究生教育的三大支柱【zhù】。

公共【gòng】管理硕士（Master of Public Administration，缩写为【wéi】MPA）是【shì】为适应社会公共管【guǎn】理现代化【huà】、科【kē】学化和专业化【huà】的要求而设立的，其培养【yǎng】目标是【shì】为政府部【bù】门及公共机构【gòu】培【péi】养德才兼【jiān】备、适应社会【huì】主义现代化建设需要的高层【céng】次、应【yīng】用型、复合型的管理人【rén】才【cái】。要求毕业生成为掌握先进分析方法及技【jì】术，熟悉具体公共管理或政【zhèng】策领域的领导【dǎo】者，管理【lǐ】者以及其他公共【gòng】服务人才。

公共【gòng】管理学是一门运用管理学、政治【zhì】学、经济学【xué】等【děng】多学科理【lǐ】论与方法，专门研【yán】究公共组织【zhī】尤其是政【zhèng】府组织的管【guǎn】理活动及其规律【lǜ】的学科体系。

公共管理专业的报考条件较其他专业有特殊的要求具体如下：

1、大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；

2、或获得国家承认的【de】高职高专毕业学历【lì】后，有5年【nián】或5年【nián】以上工作经验，达【dá】到与【yǔ】大学本【běn】科毕业【yè】生同等学力【lì】的【de】人员；

3、或【huò】已获硕士【shì】学位或【huò】博士学位并有2年或2年以上工【gōng】作经验的人员【yuán】。

就业前景

随着上个世纪九十年代末【mò】公共管理作为一门独立的学【xué】科【kē】在中国出【chū】现，他渐渐【jiàn】的走进【jìn】了更多人的视野【yě】，从默【mò】默无闻到现在的【de】热【rè】门专业【yè】，短短十几【jǐ】年时间它完成了【le】破茧成【chéng】蝶的蜕变。目前人们越来越看重公共事【shì】务管理的重要性，并且越【yuè】来越迫【pò】切的需要专【zhuān】业的科学的【de】人才来进行管理，这给【gěi】公共管理专业毕【bì】业的优【yōu】秀毕业生创造了【le】广阔的职业【yè】舞台【tái】。

MPA学位【wèi】获得者主【zhǔ】要是在公共组织【zhī】或【huò】公共部门从事公共服【fú】务工作，也可在【zài】私人部【bù】门（公司、企业）的行政部【bù】门就业【yè】等等。

专业介绍

职业技【jì】术教育学（学科代码：040108）是【shì】教【jiāo】育学下设的二级学科。职业技术教育【yù】学是教育学的一门分【fèn】支学科，职业技术教育学【xué】和普通教育学是特殊和一般的关系。其特【tè】点【diǎn】是【shì】立足经济社会发展的现实和未【wèi】来趋【qū】势【shì】，以职业【yè】技术教育理论和应用【yòng】为研【yán】究【jiū】对象，重【chóng】点研究【jiū】各类应用型、技能型人才的【de】特征与培【péi】养规【guī】律，并积极探讨职业技术教【jiāo】育与经【jīng】济社会的【de】关【guān】联、互动、结合、协调发【fā】展等问题。

就业前景

教育类毕业生就业有机【jī】遇又有挑战。提到教师的编制大家都不【bú】陌【mò】生【shēng】，因为这是教育专业学生【shēng】普遍关心的问题。但是各地教师的编制是【shì】有限的，近【jìn】几年【nián】随【suí】着毕业学生人数越来【lái】越多，就【jiù】业形势异【yì】常紧张，而各级学校的合并更加【jiā】导致教师所需数量明【míng】显【xiǎn】减少，这很大程【chéng】度阻碍了教育专业毕【bì】业【yè】生【shēng】顺利就业，为了寻求更好的发展，此类毕业生慢慢弄【nòng】打破了【le】传统的【de】就业观念，除【chú】了去学【xué】校【xiào】从事教【jiāo】学工作，还有【yǒu】一大部分学生去私【sī】立学校及【jí】各种【zhǒng】教【jiāo】育培训机构从【cóng】事教育相关的【de】工作【zuò】，发【fā】展前景看好。

就业方向

除了【le】到各【gè】类学校做教师以【yǐ】外，许多毕业生还可【kě】以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等【děng】领域就业，职业【yè】包【bāo】括指导咨【zī】询、图书管理【lǐ】员、媒体专家、学【xué】校的社会【huì】工作者等【děng】。教【jiāo】育类的研究【jiū】生最【zuì】普遍的就业方向自然在【zài】各级各类的学校的教学、教务、行【háng】政岗位上，也【yě】可以进入【rù】各种私人或民营的教【jiāo】育培训【xùn】机构之中【zhōng】从事教育【yù】咨询【xún】、辅导培训和教务教【jiāo】管之类的工作，有些报【bào】刊杂【zá】志和出版社的教育【yù】版面【miàn】也很需【xū】要一【yī】些精通教育学原理的优秀人才。