山东新高考改革方案

2018年，山东公布了新高考改革【gé】方案，从2017年【nián】入学高一【yī】学【xué】生开【kāi】始实行，2020年首届新【xīn】高考。新【xīn】高考不分文理科，采【cǎi】用3+3高考模式，其中【zhōng】第【dì】一个3为【wéi】语文、数学、外语，每门满分150分，总分【fèn】450分【fèn】；第二【èr】个3为其他3门选择【zé】性考试科【kē】目【mù】，每门满【mǎn】分100分，总分300分。以下是详细内容【róng】，供大家参考。

山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案

为深入学习贯彻新【xīn】时代中国特色社会主义思想【xiǎng】和【hé】党【dǎng】的十九大精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和《山【shān】东【dōng】省深化考试招【zhāo】生制度改革【gé】实施方案》等文【wén】件要【yào】求，现就我省深化【huà】高等学校【xiào】考试招生综合【hé】改【gǎi】革【gé】工作制定如下方案。

一、总体目标

全面【miàn】贯彻党的教育方针【zhēn】，坚持立德树【shù】人，遵循人才培【péi】养和选拔规律，按【àn】照有利于【yú】促进【jìn】学生健康【kāng】成长、有利于高校【xiào】科学选拔人才【cái】、有利【lì】于教【jiāo】育教学改革、有【yǒu】利【lì】于维护社会公平的原则，2017年启【qǐ】动高等学校考试【shì】招生综合改革试点，2020年整【zhěng】体实施，形【xíng】成分类考试、综合评价、多元录取【qǔ】的高校考【kǎo】试招生模式，健全【quán】促进公平、科学【xué】选才【cái】、监【jiān】督【dū】有力的高校【xiào】考试招生体制机制。

二、主要任务

(一)完善普通高中学业水平【píng】考试制度，坚【jiān】持基础性，突出选择性【xìng】，促【cù】进学生【shēng】个性发展【zhǎn】。

1.考试科目。自2017年秋季高中入学新生起【qǐ】，普通高【gāo】中学业水平考试分【fèn】为【wéi】合格考试和等【děng】级考试。合格考试成绩是学生【shēng】毕业、高中【zhōng】同等学力认定的主要【yào】依据;等级【jí】考试成绩纳【nà】入夏季高考（统一高考，下同【tóng】）招生录取【qǔ】。

合【hé】格考试覆【fù】盖国家课程方案【àn】规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语、思【sī】想【xiǎng】政【zhèng】治、历【lì】史【shǐ】、地【dì】理、物理【lǐ】、化学、生物【wù】、信息技术、通用技术、音【yīn】乐、美术、体育与健康等科目。

等级考试科目包括思想【xiǎng】政治【zhì】、历史、地理、物理、化学【xué】、生【shēng】物6个科目。条件【jiàn】成熟时，可纳入技术【shù】(信息技【jì】术、通【tōng】用技术)等科目【mù】。学生可【kě】根据自身【shēn】兴【xìng】趣、志向、优势和高等【děng】学校招生【shēng】要求，在上【shàng】述科目中自主选择3个【gè】科目参加【jiā】等级考试。学生所【suǒ】选等【děng】级【jí】考试【shì】科目的学业水平合格考试成绩必须达【dá】到合格，不【bú】合【hé】格者不【bú】得作【zuò】为等级考试科目。

2.考试内容。考试内容以各学科国家课程标准（含学业【yè】质量要求）为【wéi】依据。合格考试范【fàn】围【wéi】为各学科【kē】课程【chéng】标准确定的【de】必修【xiū】内容，等级考试范围【wéi】为各学科课【kè】程【chéng】标准确定的【de】必修和选择性必修【xiū】内容。

3.考试组织。合格考试【shì】和等级【jí】考试实行全省统一命【mìng】题、统【tǒng】一考试、统一【yī】组织阅【yuè】卷、统【tǒng】一公布成绩。音乐【lè】、美术、体育与健康科【kē】目的【de】合格考试，以及通用【yòng】技【jì】术科目合格考试的学【xué】校考试部【bù】分，采【cǎi】用【yòng】“过程性学习成果+专项测试”的方【fāng】式确定成绩，全省制定统一方案，各市组【zǔ】织实施。

4.考试对象。普【pǔ】通高中在校学【xué】生【shēng】均【jun1】应参加合【hé】格考【kǎo】试，其中参加夏【xià】季高考的学生应参加等【děng】级考试;参加夏季高考的高中阶段其他学校在校学生和社会人【rén】员【yuán】只需参【cān】加等级考试。

5.考试时间【jiān】。合格考试【shì】每【měi】学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末【mò】。每【měi】个普【pǔ】通高中学【xué】生在校期间【jiān】有多【duō】次考试【shì】机会，学生应依据课程安排自主选择考试时【shí】间，但不得早于高一下学【xué】期末。学生在【zài】校期【qī】间如有【yǒu】未达到合格要求的合【hé】格考试科【kē】目【mù】，允许其在离校两年内继续参加合格考试。

等级考试每年组织1次【cì】，时间安排在6月份夏季高【gāo】考后进行。普通高【gāo】中学【xué】生在校期间只能【néng】参加1次选考科目的等级考【kǎo】试。其他高中阶段在校【xiào】学【xué】生和社【shè】会人员参加等级【jí】考试，与普【pǔ】通高【gāo】中【zhōng】在校【xiào】学生同时进行。等级考试成绩当年有效【xiào】。

6.成绩呈现。合【hé】格考【kǎo】试科目成绩分【fèn】为“合格【gé】”和“不合【hé】格【gé】”，等级考试科目【mù】成【chéng】绩按照等级呈【chéng】现，依【yī】据转换规则转换后【hòu】计入高校招生录【lù】取总成绩。

(二)建立并规范高中阶段学【xué】生综合【hé】素质评价制度，强化【huà】评【píng】价信息使用【yòng】，促进学生【shēng】全【quán】面发展。

1.完善评价内容。综合素【sù】质评价【jià】旨在客观反【fǎn】映【yìng】学【xué】生德智体美全面发展情况，内容包【bāo】括【kuò】思想品德【dé】、学业水平【píng】、身【shēn】心健康、艺术素【sù】养、社会【huì】实践等。其中【zhōng】，思想品【pǐn】德主要考察学【xué】生在【zài】爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表【biǎo】现;学业【yè】水平主要【yào】考察【chá】学【xué】生【shēng】基础知识、基本技【jì】能掌握情况以及运用知【zhī】识解决问题的能力【lì】等，包括学分修习状况和学业【yè】考试成绩【jì】;身心健康主要考察学生的【de】健康生活方式、体育锻【duàn】炼习惯、身【shēn】体【tǐ】机能、运动【dòng】技【jì】能和心理【lǐ】素质等;艺术素养主【zhǔ】要考察学生对艺术【shù】的审【shěn】美感受、理解、鉴赏和表现等能力;社会实践【jiàn】主要【yào】考察学生在【zài】社会【huì】生活中动手操作【zuò】、体验经历等【děng】情况【kuàng】。

2.严格评价程序。综合素质评价客观记录能【néng】够体现学生【shēng】综合素质水平的具【jù】体【tǐ】活动，收集相关典型事实材料，由学生在教师【shī】指导下自我整理，遴选能够反映【yìng】其综【zōng】合素质水【shuǐ】平的【de】重要活动【dòng】记录、典型事实材料【liào】以及标志性成果等相关【guān】材料，并【bìng】由学生向学校【xiào】提出入档申请。学【xué】校对【duì】学生提报入档【dàng】的【de】材料进【jìn】行【háng】审核【hé】，通过【guò】多【duō】种渠道全面公示，接【jiē】受监【jiān】督。经审核、公示无异议的材料记入学生综合素质档案，纳入综【zōng】合素【sù】质评价省级管理平台统一管理【lǐ】，形成【chéng】学生的综合【hé】素质档案。学生的综合【hé】素质档【dàng】案公示【shì】确认后【hòu】不得更【gèng】改。

3.强化评【píng】价结果运用。高校根据自身办学特色、人才培养以及学校【xiào】招生章程要【yào】求【qiú】，制定科学规范的综【zōng】合素质评价使【shǐ】用【yòng】办法，并【bìng】提前【qián】向社会公布。招生录取时【shí】，高校组织【zhī】教师等【děng】专业【yè】人【rén】员，采取集体评议等方【fāng】式对综合素【sù】质档案进行分析，对考生综【zōng】合素质做【zuò】出客观评价【jià】，评价结果作【zuò】为招生录取学生的【de】重要参【cān】考。

(三)深化夏季高考改革，增加考试的选择性，提高人才选拔水平。

夏季高考以普通本科招生为主。

1.统一考试招生。

考试科【kē】目【mù】。自2020年起，夏季高考【kǎo】统一考试科目为语文、数学、外语【yǔ】(含英语、俄【é】语、日【rì】语、法语、德语【yǔ】、西班牙【yá】语【yǔ】)3个科目，不【bú】分文理科【kē】，外语考试分两次进行【háng】。

考试内容。依据高校人才选【xuǎn】拔【bá】要求，科学设计命题【tí】内【nèi】容，增强综合性【xìng】，着重考查学【xué】生独立【lì】思考【kǎo】和【hé】运用【yòng】所学【xué】知识分析问【wèn】题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管【guǎn】理，完善成绩【jì】报告。

考试安排。语文、数【shù】学考试于每年【nián】6月份【fèn】按照国家统一高考时间进行。外语科目考试分听力【lì】和笔试两次【cì】进【jìn】行，其中听力部分有2次考试机【jī】会，安【ān】排在高三上学期末进行，取最【zuì】高原【yuán】始分计入高考【kǎo】成【chéng】绩;笔【bǐ】试部分有1次考【kǎo】试【shì】机会【huì】，安排在6月份国家统一高考期间【jiān】进行，取原始分计入高考成绩。考【kǎo】生【shēng】的外语【yǔ】高考【kǎo】成绩由听【tīng】力部【bù】分和笔试部【bù】分考【kǎo】试【shì】成绩【jì】相加组【zǔ】成。条【tiáo】件成熟时【shí】，增加口语测试并采用机考方式进行，外语科目考试【shì】适当【dāng】增加听说部【bù】分成【chéng】绩的比重。

成绩构成【chéng】。考生的高校招【zhāo】生录取总【zǒng】成绩【jì】由【yóu】3门统【tǒng】一高【gāo】考科目成绩【jì】和自主选择的3门普通【tōng】高中学业水平等级考试科目成绩组成，总分为750分。其中，统一高考科【kē】目语文、数学、外语的【de】卷【juàn】面【miàn】满分分值均为150分，总【zǒng】分450分【fèn】;考生自【zì】主选【xuǎn】择的【de】3门【mén】普通高中学业水平等级考试【shì】科目【mù】每科卷面满分【fèn】分值【zhí】均为100分，转换【huàn】为等级分按满【mǎn】分100分计入，等级考试科目总分300分。

等级考试科目的等【děng】级【jí】计【jì】分【fèn】规则。将每门等【děng】级考试科目考【kǎo】生的原【yuán】始成绩从高到低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级【jí】。参照正态分布原则【zé】，确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等级考试科目【mù】成绩【jì】计入考生【shēng】总【zǒng】成绩时，将A至【zhì】E等级内的考【kǎo】生原始【shǐ】成【chéng】绩【jì】，依照等比例【lì】转换【huàn】法则，分别转换到91-100、9-21、9-21、9-21、9-21、9-21、9-21、9-21八个【gè】分数区间【jiān】，得到考生的等级成绩。

科目报考【kǎo】要求。在山东招生的【de】高校根据自身办学定位和专【zhuān】业培养目标【biāo】，从【cóng】思【sī】想政治、历史、地理【lǐ】、物理、化【huà】学、生【shēng】物6个科目中，提出在山东招生的分【fèn】专业(类)等【děng】级考试科目要求【qiú】。高校【xiào】应按照有利【lì】于人才培养【yǎng】和【hé】专业建设的原则，提出等级考试科【kē】目报【bào】考要【yào】求，并提前2年向社会公布。

招生录取。夏季高考按“专业（类）+学校”方式实行平行志愿投档，增加志愿填报数量，最大限度【dù】满足考生志愿【yuàn】需求。招【zhāo】生院校【xiào】依据语文、数学【xué】、外语和考生自主【zhǔ】选考的3科普通高中【zhōng】学业水平等级考试科目【mù】总成【chéng】绩，参考学【xué】生综合素【sù】质评价择优【yōu】录【lù】取。

2.自主招生。

考核安排。高校自【zì】主招【zhāo】生旨在选拔具有【yǒu】学科【kē】特长和创新潜质的【de】优秀学生。申请考生须向相关高校报名，按规定参加夏季【jì】高考，达到相应【yīng】要求【qiú】，并【bìng】接【jiē】受报考学【xué】校【xiào】的【de】考核【hé】。学【xué】校考核安排在统一高考后、夏【xià】季高考成绩公布前进行。

报考要求【qiú】。试点高校结合本校办学特点、专【zhuān】业特色和【hé】培养要【yào】求，合【hé】理确定考【kǎo】核内【nèi】容和形式【shì】，重【chóng】点考【kǎo】查学生的学科特长【zhǎng】和创新潜质。高【gāo】校【xiào】要【yào】制定自主招生简章，规范并【bìng】公开考核程序、招生【shēng】办【bàn】法和录取【qǔ】结果，探【tàn】索完善科学、有【yǒu】效、简便的【de】考核招生【shēng】方式。高【gāo】校自主招生对高考成绩的最低要求，按教育部有关规定执行。

招生【shēng】录取。自主招生录取工作安【ān】排在本科普通批次前进行【háng】。试【shì】点高校根据本校自主招【zhāo】生简章，由学校招生【shēng】工【gōng】作领导小组【zǔ】集体研究确定考生的入选资【zī】格、专业【yè】及【jí】优惠分值。对学【xué】科特长或创【chuàng】新潜质、综合素质特别突出的个别优【yōu】秀考生【shēng】，经向社会公示【shì】后，可由【yóu】试点【diǎn】高校【xiào】提出破格录取申请，经山东省【shěng】招生【shēng】考试委员【yuán】会核【hé】准后【hòu】录【lù】取。

3.综合评价招生。

招【zhāo】生院校【xiào】。在【zài】部分中【zhōng】央部属和办学水平较高【gāo】的省【shěng】属本【běn】科高校开展综合评价招生改革，探索高【gāo】校多元录取招生模式，促【cù】进高校科学选拔人才。

报考【kǎo】要【yào】求。招生高校制定并公开招生办法，明确报考条【tiáo】件，规定考核内【nèi】容，严格考核【hé】程序，确定成绩比例，规【guī】范组织录取。考生【shēng】自主【zhǔ】向相关高校提【tí】出申请，接【jiē】受报考学校考核【hé】，按规定参加夏季高考并【bìng】达到【dào】规定要【yào】求【qiú】。

招生录取【qǔ】。综【zōng】合评价招生的考生成绩由夏【xià】季高考语文【wén】、数学、外语科【kē】目【mù】考试【shì】成绩，高中学业【yè】水平等级考试成绩，高校考核成绩(含笔试、面试等)和学生综合素【sù】质【zhì】评价成绩等【děng】组成，其中夏季高【gāo】考语文、数学、外语科目考试成绩和高中学业水平等级考试【shì】成绩占比原则上不低于50%。招【zhāo】生高【gāo】校要根据办学定位和专【zhuān】业要求，做【zuò】好【hǎo】学校考核和学生【shēng】综合素质评价成【chéng】绩【jì】的【de】评定工作。

工作要求。考【kǎo】生【shēng】所在中学应依【yī】据学生综合素质评【píng】价省级管理平台【tái】的记录和在【zài】校表现情【qíng】况【kuàng】，按照【zhào】高【gāo】校要求如实提【tí】供能够【gòu】反映【yìng】学生【shēng】表现和发展的写实【shí】性【xìng】材料及其他材料。招生高【gāo】校要制定并【bìng】公开招生办法，严格报名申【shēn】请和考【kǎo】核程序，规范组【zǔ】织录取，做到所有信息公开【kāi】公示，接受社会监督。

(四)深化春季【jì】高考改革【gé】，推行分类考试招生，促【cù】进【jìn】现代职业教育体【tǐ】系建设【shè】。

春季高考以高职(专科)招生为主。

1.统一考试招生。

专业类目。春季高考统一【yī】考试招生实行“文化素质【zhì】+专业技能”考试模式。按照有【yǒu】利于技术【shù】技【jì】能型人才培【péi】养和【hé】选拔的原则，科学调整春季【jì】高考统一【yī】考试招【zhāo】生专【zhuān】业类目。

成绩【jì】构成。春【chūn】季高考【kǎo】统【tǒng】一考试【shì】总分为750分。“文化素质”考【kǎo】试包【bāo】括语【yǔ】文、数【shù】学、英【yīng】语3个科目，其中语【yǔ】文【wén】120分【fèn】、数学【xué】120分【fèn】、英语80分，文化素质总【zǒng】分320分。“专业技能”考试包括专业知识和【hé】技能测【cè】试两部分【fèn】，总分430分，其中【zhōng】专【zhuān】业知识满分为200分，技能测试【shì】满分为【wéi】230分。技能测试成绩根据专业类【lèi】目性质，可使用分【fèn】数表达或等级表达，如果使用等级【jí】表达，可分为A、B、C、D、E五个【gè】等级【jí】，分别【bié】计230分、190分、150分、110分、70分【fèn】。

笔试【shì】考试。“文化素质【zhì】”考试科目语文、数学、英语和“专业技能”考试的【de】专业知识部【bù】分考试采【cǎi】用笔试，安排【pái】在每年【nián】5月【yuè】份进行，实行全省统一命题、统一组织考试、统一阅卷、统一公【gōng】布【bù】成绩【jì】。

技能【néng】测试。从【cóng】2020年【nián】起，“专【zhuān】业技能”考试的技能测试部分【fèn】，按照招生【shēng】专业类目由山【shān】东省行业(专业)指导委员会的牵头院校负【fù】责组织实施。技【jì】能测试可根据需要采用笔【bǐ】试、实际操作【zuò】，或笔试与实际操【cāo】作相结合【hé】的方式进行，强化【huà】测试内容【róng】的【de】技【jì】术性、综合性和随【suí】机性。技能测试【shì】时间安排在上一年度【dù】7—12月份【fèn】进行，考生最多可参【cān】加2次测【cè】试，取最好成绩计入【rù】。

招生【shēng】录取。春季高考统【tǒng】一考试招生按【àn】专【zhuān】业类目实行平行志愿，考生根据【jù】报考的专【zhuān】业【yè】类目选择相应【yīng】专业和学【xué】校。招生院校依据【jù】考【kǎo】生成绩，参考学生综合素质【zhì】评【píng】价择优录取。

2.单独考试招生。

实施范围【wéi】。自【zì】2020年起，春【chūn】季高考单独考试【shì】招生面【miàn】向【xiàng】中【zhōng】等职业学校学生开展，实【shí】施范【fàn】围为省内具备中职学生继续培养【yǎng】条件【jiàn】、技术技能含量高的【de】高职(专科)院校和本科高校的专科【kē】专业。

考试录取。考生需参加招生院校组【zǔ】织的【de】入学考试，入学考试包括【kuò】文化【huà】素质【zhì】和专业技能两部【bù】分，可由招生院【yuàn】校单独组织，也【yě】可由相同或【huò】相【xiàng】近类型招生院校联合【hé】组织【zhī】。招生院校依【yī】据考生入学考【kǎo】试成绩【jì】，参【cān】考【kǎo】学生综【zōng】合素质评价择优录取。

3.综合评价招生。

实施范围。自2020年起，面向普通【tōng】高中学生开展综合评价招生，实【shí】施范围【wéi】为学校定位明【míng】确【què】、招生管【guǎn】理规范、行业特色鲜明且【qiě】社会急需的【de】省内【nèi】高【gāo】职（专科）院校和本【běn】科高校的专【zhuān】科专业。

测【cè】试录取【qǔ】。考生需【xū】参加【jiā】招生院校组织的职业适【shì】应【yīng】性测试【shì】。招生院【yuàn】校依据考【kǎo】生的普通高【gāo】中学【xué】业水平合格考试成绩和职业【yè】适应性测试结果，参【cān】考【kǎo】学生综合素质评价择优录取。

三、保障措施

(一)加【jiā】强组织领导，强化责【zé】任落实。深化高考综合【hé】改革是科学选拔人才【cái】、提高【gāo】教【jiāo】育质【zhì】量、服务经济社会发展【zhǎn】的重【chóng】要举措，各级【jí】党委、政【zhèng】府【fǔ】要高【gāo】度重视，加强【qiáng】统筹协调，积极稳妥实施。各级教育行政部【bù】门要【yào】加强【qiáng】对考试招生【shēng】工作的领导【dǎo】，强化组织保【bǎo】障和机构建设，扎实推进各项改革任务落实。各级招生【shēng】考试机构要完善组【zǔ】织【zhī】管【guǎn】理，落实管理责任，提高管理水【shuǐ】平，确保考【kǎo】试公正。各高【gāo】等学校要创新【xīn】招生管理【lǐ】模式，规【guī】范招【zhāo】生管【guǎn】理工作，提高【gāo】人才选拔质量。各【gè】高中阶段【duàn】学【xué】校要切实把【bǎ】学生培养工【gōng】作落细落实【shí】，端正办学思想，加【jiā】强【qiáng】教学管【guǎn】理，配【pèi】齐配强师资，开足开好课【kè】程【chéng】，做好学业考【kǎo】试和综合素质评价等各项工作，确保改革顺利实施。

(二)加强制度【dù】建设，完【wán】善【shàn】保【bǎo】障措施。认真制定和完善综合改革各项配套制【zhì】度【dù】，统筹规划、系统设【shè】计【jì】、精心组织实施。要强化考试招生的组织管【guǎn】理，完善考试【shì】安全保障制【zhì】度【dù】建设，构建科学、规范、严密【mì】的【de】考试安全体系。加大投入，改善高中阶段学校办学条【tiáo】件【jiàn】，完【wán】善教【jiāo】师【shī】绩效考核机制。加强诚信制度建设，健全个【gè】人、学【xué】校考试招生诚信【xìn】档案，严【yán】厉【lì】查处考试招【zhāo】生的诚信失范行【háng】为【wéi】。全面实行校长签【qiān】发录【lù】取通知书制度，由校长对录取结果负责。

(三)加强信息公开，强化【huà】社会监督。各有关部门和各级【jí】各类学校要深入实施【shī】高校招生阳光工【gōng】程【chéng】，以教【jiāo】育【yù】部招生信息“十【shí】公【gōng】开”和“三十个不【bú】准”作为基本要【yào】求，确保【bǎo】考试招【zhāo】生组织实施的公平公正、公开透明。建立【lì】招生违规【guī】行【háng】为责任【rèn】追究【jiū】制【zhì】度，严肃查【chá】处考试【shì】招生中的【de】违规行为，及时公布处理结果【guǒ】。加强督导和监督管理，强化【huà】社会监督，完善【shàn】多渠道监督体【tǐ】系。

(四)加大宣传【chuán】力度，形成【chéng】良好氛围。强化政策解读【dú】，加大【dà】对深化【huà】高考综合改革【gé】的重要意义、政【zhèng】策措施、程序规则【zé】的宣传力度，让学【xué】生【shēng】和社会【huì】充分知晓相关【guān】政【zhèng】策内容，把握改革的主动权，积极营造【zào】高校考试招生综合改革【gé】的良好【hǎo】社【shè】会环境和舆论氛【fēn】围。