贵州新高考改革方案

2021年，贵州公布了新高考改【gǎi】革方案【àn】，从2021年【nián】入【rù】学高一【yī】学生开始实行，2024年【nián】首届新高考。新高考不【bú】分【fèn】文理科，采用3+1+2高考模式，其中【zhōng】3为【wéi】语文【wén】、数学、外语3门统考科目，1为【wéi】物【wù】理或历【lì】史二选一，2为从剩【shèng】下【xià】4门中【zhōng】选择2门，以下是详细内容，供大家参考。

贵州省高考综合改革实施方案

为【wéi】贯彻落实党中央、国【guó】务【wù】院关于深化新【xīn】时【shí】代教育评【píng】价改革的决【jué】策部署，按照《国务院关于深化【huà】考试招生制度改革的【de】实施【shī】意见【jiàn】》(国发〔2014〕35号)、《国务院办【bàn】公厅关于新时代【dài】推进【jìn】普通高中育人方【fāng】式改革的指导意【yì】见》(国【guó】办发〔2019〕29号)及教育部等部委相关【guān】文件要求，根据《省人民政府关于印发【fā】〈贵州省【shěng】深化【huà】考试招【zhāo】生制度改革实【shí】施方【fāng】案【àn】〉的通知》(黔府发〔2016〕9号)精神，制定本实施【shī】方案。

一、总体要求

(一)基本原则

1.育人为本、立德树人。遵循教育发展和人才成长规【guī】律，落【luò】实立德【dé】树人根本任务【wù】，坚【jiān】持正确【què】育【yù】人导向，扭转唯分数、唯升【shēng】学的应【yīng】试教【jiāo】育倾向。践行【háng】社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美【měi】劳【láo】全面发展的社会【huì】主义建【jiàn】设者和接班人。

2.统筹规划、稳【wěn】步实施【shī】。落【luò】实国家考试招生【shēng】制度改革总体部署，正【zhèng】确处理【lǐ】考试招生制度【dù】改革与教育综合【hé】改革的【de】关系，统筹【chóu】规划各项教育改革配套工作，协同推进教学【xué】、考【kǎo】试、招【zhāo】生、录取和管理等综【zōng】合改【gǎi】革，保障学校【xiào】教学秩序【xù】，促进各类教育协调发展。充分考虑社会接受【shòu】程度和改革实施的可【kě】操作性，积极稳妥【tuǒ】、稳步【bù】实施。

3.科学【xué】选才【cái】、多【duō】元录取。遵【zūn】循人才培养【yǎng】和【hé】选拔【bá】规律【lǜ】，逐步完善多【duō】元录取方式，注重人才【cái】评价的科学性和综合性。拓宽【kuān】人才选拔渠道，增加学生选【xuǎn】择权，扩大高校自主权，增强高校【xiào】与【yǔ】学生相互【hù】选择的多样性和匹配度，确保考试招生工作【zuò】高效有序【xù】实施。

4.确保公平、公【gōng】正公开。把促进【jìn】教育公平【píng】公正作为考试招生制度【dù】改革的基本价值取向。完【wán】善政府监管机制【zhì】和【hé】社会监督【dū】机制【zhì】，健全工作运行机制【zhì】，依法【fǎ】治考治招，切实【shí】保障【zhàng】高等学校考【kǎo】试招生机会公平【píng】、程【chéng】序公开、结果【guǒ】公正。

(二)改革目标

从【cóng】2021年秋季入学【xué】的高一年级学生开始实施改【gǎi】革，到2024年基【jī】本形【xíng】成分类考【kǎo】试、综合【hé】评价、多【duō】元录取的高校考试招【zhāo】生模【mó】式;健【jiàn】全促进公平、科学选【xuǎn】才、监督【dū】有力的高校考【kǎo】试招生体【tǐ】制机制;实【shí】现学生成长、国家选才和【hé】社会公平的有机统一。

二、主要任务和措施

(一)完善普通高中学业水平考试制度

1.考试类型。普【pǔ】通高【gāo】中学业水平考试包括合格性考【kǎo】试和选择性考试(也称等【děng】级【jí】性考【kǎo】试【shì】，以下统称选择性考试【shì】)。

合格性考试成绩作为普通高中学生毕业和普通高中同等学力认定的主要依据。

选择性考试成绩作为考生普通高等学校招生录取时的重要依据之一。

2.考【kǎo】试科目。合【hé】格性考试科目包括国【guó】家普【pǔ】通高【gāo】中课程方【fāng】案规【guī】定的【de】语文、数学、外语、思【sī】想政治、历史、地理、物理【lǐ】、化学、生物学、体育与【yǔ】健康、音乐【lè】、美【měi】术、通用技术、信息技【jì】术14门科目。同【tóng】时，物理、化学、生物学、通用技术4门合格性考【kǎo】试【shì】另设实【shí】验技能操【cāo】作测试，实【shí】验技能操作【zuò】测试成绩计入学生【shēng】综合素质评价【jià】。

选择【zé】性【xìng】考试科目包括思想政治、历史、地理、物理【lǐ】、化【huà】学【xué】、生物学6门。学生根据普通高等学【xué】校相关专业对选【xuǎn】考科目的【de】要【yào】求，结合自【zì】身兴趣特长【zhǎng】，在6门科目中选择3门作为选择性考试科【kē】目。选【xuǎn】择性考试科目遵循“1+2”原则，在物【wù】理和【hé】历史学科中首【shǒu】选1门【mén】科目参加考试;在思想【xiǎng】政治、地【dì】理、化学、生物【wù】学4门学【xué】科中再选2门科目参【cān】加考试。

3.考试内【nèi】容。学【xué】业水平考试【shì】内容以教育部颁布的普通高中【zhōng】各学【xué】科【kē】国【guó】家课程标【biāo】准为依据【jù】。其中，合格性考【kǎo】试科目【mù】内容为普通高中课程【chéng】方案和各学科【kē】课程标【biāo】准确定的必修内容;选择性考试【shì】科目内容【róng】为普通高中课程方案和各学科课程标准【zhǔn】确定的必修和选【xuǎn】择【zé】性必修内容。

4.考试对【duì】象。普【pǔ】通高中在校学生应【yīng】参加合格性考试;已获【huò】得【dé】高中【zhōng】阶段及【jí】以上学【xué】校毕业证【zhèng】的考生，不参加合格性考【kǎo】试，其合格性考试成绩【jì】直接认定为合格。选择性【xìng】考【kǎo】试对【duì】象为符合教育部和【hé】我省【shěng】规定的普通高校招生考试报名【míng】条件并已【yǐ】报名参加我省【shěng】普通【tōng】高校招【zhāo】生考试的人员。

5.考试组【zǔ】织。合格性考【kǎo】试的语文【wén】、数【shù】学、外语、思想政治、历史【shǐ】、地【dì】理、物理、化学、生【shēng】物【wù】学【xué】、信息【xī】技术10门学科【kē】由省统一组织命题、考【kǎo】试、阅【yuè】卷【juàn】和划【huá】定合格标准。体育与【yǔ】健康、音乐、美【měi】术、通用技术4门学科及物理【lǐ】、化学、生物学、通用技术学科【kē】的实验【yàn】技能操作测试由省【shěng】统一【yī】制定标准，各市(州)自行组织实施，成绩【jì】一并计入学生【shēng】综合素质档案。

选【xuǎn】择性考【kǎo】试的【de】思想政治、历史、地理、物理、化【huà】学、生物学6门学科由省统【tǒng】一命题【tí】、考试、阅【yuè】卷和评定成绩。

6.考试安排。合格性考试的【de】语文、数学、外语【yǔ】、思想【xiǎng】政治、历史【shǐ】、地理、物理、化学、生【shēng】物学9门学科实【shí】行闭卷【juàn】笔试，每学【xué】年统一组织2次;信息技术【shù】学科【kē】采【cǎi】用计算机无纸化方式考试，每【měi】年组织【zhī】1次。高一年级学生可报考历史、地【dì】理、物【wù】理、生物【wù】学4个学科的普通高【gāo】中学【xué】业水平合【hé】格性考试;高【gāo】二年级学生可报【bào】考【kǎo】剩余学【xué】科的普通高中学业水平合格性考【kǎo】试【shì】，具体考试时间安排按《贵【guì】州【zhōu】省【shěng】普通高【gāo】中学业水平【píng】考试【shì】实施办法》规定执行。

物【wù】理【lǐ】、化学【xué】、生物学、通用技术学科【kē】的【de】实验技能操作【zuò】以【yǐ】及体育与健康、音乐、美术【shù】、通用技术【shù】的合格【gé】性考试时间【jiān】，由各市【shì】(州)根据课程【chéng】计划安排在相应课程结束后进行。

选择【zé】性考【kǎo】试科目每【měi】年组织【zhī】1次【cì】，原则【zé】上与当年普通高等学校招生全国【guó】统一考试时间有序衔接。

7.成绩呈现。合格性考试成绩以“合格”和“不合格”形式呈现。

选择性【xìng】考试【shì】中，首选学科(物【wù】理、历史【shǐ】)成【chéng】绩以卷面原始分【fèn】呈现;再选学科【kē】(思想【xiǎng】政治【zhì】、地理、化学、生物学)以等【děng】级转换分呈现。选择性考试成绩当年【nián】有效。

(二)健全普通高中学生综合素质评价制度

1.评价内容。普通高中学生综【zōng】合素质评价主要反映【yìng】学生德智体美劳全面【miàn】发展情况和个性特长【zhǎng】，是高中学生毕业【yè】和升学的重要参考，主要包【bāo】含思想【xiǎng】品德、学【xué】业水【shuǐ】平【píng】、身【shēn】心健康【kāng】、艺术素养、劳动与社会实践等内容。

2.评价程【chéng】序。建立省【shěng】级普通高中学生【shēng】综合素质评价信息化管理平台，统一【yī】评价档案样式。普通【tōng】高中学【xué】校成【chéng】立学生综【zōng】合素【sù】质评价工作委员会，指导学生【shēng】客【kè】观【guān】记录成长过【guò】程，整理遴【lín】选具【jù】有【yǒu】代表性的【de】重要活动记【jì】录和典型事实材料，经过校内公示【shì】审核，确保材【cái】料真实可用，形【xíng】成学生综【zōng】合素质档案【àn】，统一提交至高考综合改革【gé】信息系统【tǒng】。健全信息【xī】确认、公示投诉【sù】、申诉复【fù】议【yì】、记录审核【hé】等监督保障制度，对在学生综合【hé】素质评价中【zhōng】造假的，依规依纪严肃追【zhuī】究【jiū】相关人员责任。

3.评【píng】价【jià】使用。高等【děng】学校应依据自身【shēn】办学特色、人才【cái】培【péi】养需要，制定科学规【guī】范的综合素【sù】质【zhì】评价使用办【bàn】法，并在学【xué】校招生章程【chéng】中提【tí】前向社会公布。招生录取时，高等【děng】学校将学【xué】生【shēng】的综合素质评价结果【guǒ】作为招生录【lù】取重要参考。

(三)深化普通本科高等学校考试招生改革

1.考试科【kē】目。普通【tōng】高【gāo】等学校招【zhāo】生考【kǎo】试由语文、数学【xué】、外【wài】语(含英语、俄语、日语、法语、德语【yǔ】、西班【bān】牙语)3门统【tǒng】一高考科目和3门选【xuǎn】择性【xìng】考试科目组成。

报考体育类、艺术类专业考生须参加专业考试。

2.考【kǎo】试安【ān】排。语文、数学、外语3门全国统一高【gāo】考科目的考试【shì】时间【jiān】安排按【àn】照国家统一安【ān】排进行。同时，3门【mén】选择性【xìng】考试【shì】科目的考试时间同步进行【háng】。

3.成绩【jì】构【gòu】成及计分【fèn】方式【shì】。考生总成绩由3门全国统【tǒng】一高考的语【yǔ】文【wén】、数学、外【wài】语科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，满分【fèn】750分。

全【quán】国统一【yī】高【gāo】考【kǎo】科目的语文满分为150分，数学满分【fèn】为150分，外【wài】语满分为150分(含听力考【kǎo】试【shì】30分)。

选【xuǎn】择性【xìng】考试科目中，首选科目物理或历史【shǐ】(2选1)每科满分【fèn】100分，以原始分计入总分;再【zài】选科目思【sī】想政治、地理、化学、生物学(4选2)每科满分【fèn】100分【fèn】，以【yǐ】等级转换分计入总【zǒng】分，再选科目合格【gé】性考试是【shì】否合格作为等级赋分转换的基础条件，等级转换【huàn】计分方法由省教育厅【tīng】另行【háng】公布。

4.选择性【xìng】考试【shì】科目要求。普【pǔ】通高等学校【xiào】对学生高【gāo】中学业水平考试【shì】提【tí】出的【de】选择性考【kǎo】试【shì】科目选【xuǎn】考要求，是学【xué】生确定选择性考试科目的【de】依据之一【yī】。考生要根据高校【xiào】招生专业(类)选考科【kē】目要求【qiú】和兴趣【qù】特长，确定选择性考试【shì】科目。在贵州省招生的普通高等学校，根据教育部要求，科学合理设置【zhì】选择【zé】性考试【shì】科目要求并提前向【xiàng】社【shè】会公布。

考生选择性考【kǎo】试的科目符合普通高等【děng】学校相应【yīng】招生专【zhuān】业(类)选考科目要求的，方可报考【kǎo】该【gāi】专业(类)。

5.招生录取方式。普【pǔ】通【tōng】高等学校【xiào】依据考生的统一高考成【chéng】绩以【yǐ】及高中学业水平选【xuǎn】择性考试【shì】成绩，参考【kǎo】高中阶段综【zōng】合【hé】素质评价，择【zé】优录取。

自2024年起，普通高等学校统一考试招生按【àn】物【wù】理科目【mù】组合和历史科【kē】目组合【hé】分列招【zhāo】生计划、分别划定最低【dī】录【lù】取控制【zhì】分数线。合并一本二本批次。考生志愿由“专业(类)+院校”组成，实行平行志愿投档。具体招生录取办法另行向社会公布。

体育类、艺术类专业依据考【kǎo】生总成绩及相应【yīng】的专业【yè】考试成绩，参考综合【hé】素【sù】质【zhì】评价择【zé】优录取。

待条件成熟后，探索投【tóu】档模式改【gǎi】革试点，进一步增加高校【xiào】和考生【shēng】的双向选择【zé】机会【huì】。

(四)深化高职院校分类考试招生改革

完善高等职业院校分【fèn】类【lèi】考试招【zhāo】生办法，将高等职【zhí】业【yè】院校【xiào】考试招生与普通本科教育考试招生【shēng】相对分开【kāi】，主要安排在【zài】春季进行，实行【háng】“文化素【sù】质+职业技【jì】能”的【de】评价【jià】方式，健全适应现代职业教育发展【zhǎn】需要的考试【shì】招生录取【qǔ】机制。

1.面向普通高中毕业生招生。对普通高中毕业生实行“文化素质+职业适应性测试”的评价【jià】方式。文化素质评价【jià】使用高中学业水【shuǐ】平【píng】考试合格性考试【shì】成绩，职业【yè】适应性测试由高【gāo】职招生院校自【zì】行组织实施。招【zhāo】生院校【xiào】依据考生的高【gāo】中学【xué】业【yè】水平合格性考试成【chéng】绩和职业适应性【xìng】测试【shì】成【chéng】绩，参考学生综合素【sù】质评价，择优录取【qǔ】。已被分类招【zhāo】生录取的考生不得【dé】再【zài】参加当年的统一高考。

2.面向中职学校毕业【yè】生【shēng】招生【shēng】。对中等职业学校毕【bì】业生实行“文化综合考试+职【zhí】业技能测试”的评价方式。文【wén】化【huà】综合考试时间由全【quán】省统一安排，命题由省招生考【kǎo】试院负责【zé】，各【gè】招生【shēng】考试机构组织考试，全省统一评【píng】卷。职业技【jì】能测【cè】试由高【gāo】职招生院校【xiào】自行组织实施。招生院校依据考【kǎo】生【shēng】的【de】文【wén】化综合【hé】考试成绩【jì】和职【zhí】业【yè】技能【néng】测试成绩，择优录取。

三、保障措施

(一)加强【qiáng】组织领导。各地要高度重【chóng】视，强化【huà】组【zǔ】织领导，主要领导要【yào】亲【qīn】自把【bǎ】关、亲自协【xié】调、亲【qīn】自【zì】督察，确保【bǎo】改革平稳落地。省政【zhèng】府成立【lì】高考综合【hé】改革工作领导小组，全面【miàn】负责高考【kǎo】综【zōng】合改革工作的统筹协调【diào】和组织领导【dǎo】，制定推进高考【kǎo】综合改革的各【gè】项配套政策，明确教育、发展改【gǎi】革、人力资源社会保障、财政【zhèng】等部【bù】门的职【zhí】责分工，加大各部门之间协同【tóng】攻坚力度，确保高考综合改【gǎi】革顺利【lì】实施。

(二)加强条件保障。省级层面要完善考试分担机制，制定考试收费标准;市(州【zhōu】)、县(市、区【qū】、特区)人民【mín】政【zhèng】府要切实落实【shí】“优先发【fā】展教【jiāo】育事业”要求，加大【dà】人【rén】力【lì】、物力、财力等投入【rù】保障力度，全面【miàn】落实生均公用经费拨款制度，改善高中阶段学校办学条件，健全【quán】师资补充机制，完善教【jiāo】师激励机制，解决高【gāo】中阶段【duàn】学校实【shí】施选科选【xuǎn】考和走班教学可能出【chū】现的师资、教室、场馆、教学设【shè】施设备等资源短缺问题【tí】;要加强招考【kǎo】队伍建【jiàn】设，健全命题【tí】教师和【hé】命【mìng】题工作激【jī】励机制【zhì】;要搭建【jiàn】区域资源共【gòng】享【xiǎng】平【píng】台，解决教【jiāo】育资源不均衡的问题，满足学校实施高考综合改革的基本办【bàn】学需求，确保【bǎo】改革平稳【wěn】进行。

(三)稳步实施新课程。各级【jí】教育行政部门【mén】要加强对新课程实施的统筹力度，在《贵【guì】州省【shěng】普通高中新课程实施方【fāng】案》的【de】基础上【shàng】，依托教研部门专【zhuān】业力量加强对学【xué】校的指【zhǐ】导，加强对课程方案【àn】和课程【chéng】标准的研究【jiū】，制【zhì】定具体的课程实【shí】施方案，统筹均【jun1】衡安排每学年【nián】开设的科目和课时，确【què】保【bǎo】开齐开足国家规定【dìng】的各【gè】类课程;认真【zhēn】组织实施新课程新教材的培训【xùn】工作，开展好省级骨干培【péi】训、市(州)级【jí】培【péi】训和校本研【yán】修，分年度、分年【nián】级、分【fèn】学科开【kāi】展培训;要【yào】制订【dìng】出台学生发展指导【dǎo】意见，指导高中学校【xiào】全面建立学生发展【zhǎn】指导制度，加强生涯规【guī】划【huá】指导。

(四)加强宣传引导【dǎo】。各地各有关部门要精【jīng】心做【zuò】好方案的宣传解读工作，提【tí】高政策解读的权威性、科学性，针【zhēn】对公【gōng】众关【guān】心的【de】问题及时释疑解惑【huò】、凝聚共识，提高咨询【xún】服务质【zhì】量，为高考综合改革平稳实【shí】施创造良好的舆论环境。各【gè】级教育行【háng】政部【bù】门、考试招生机构【gòu】要分层分类【lèi】地组织【zhī】好培训工【gōng】作，进一步加【jiā】强对考生应考、填报志愿等【děng】环节的培训指导，提高【gāo】培训的针对性和有效性，使考生充分掌【zhǎng】握【wò】各项【xiàng】政策规【guī】定，避免因对【duì】政策【cè】的误【wù】读而造成的各种失误。

(五)强化招生管理。加【jiā】强各级考试招【zhāo】生机构建设【shè】，优化职能配置【zhì】，完善标准化考点建设，加强报名【míng】、考试和录取各【gè】环节【jiē】工作管理;整治考风考纪【jì】，完善多渠道监督【dū】体系，严肃查【chá】处考试招生中的违【wéi】规【guī】行为【wéi】，及时公布处【chù】理结果，全力保【bǎo】障考试安全;进【jìn】一步完善高【gāo】考加分资格审核【hé】和认定程【chéng】序【xù】，规范【fàn】和完善高考加分信息【xī】公开程序【xù】和要求【qiú】;深入实【shí】施【shī】高校招生“阳光工程”，健全考【kǎo】试招生政【zhèng】策、招【zhāo】生【shēng】计划、实施过程和录取结果【guǒ】等信息公【gōng】开;建立责任追究制度，确保考试招【zhāo】生组织【zhī】实施的【de】公平、公正、公开【kāi】。